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研究发现确实存在“数学焦虑症” 属于生理疾病

  有些孩子面对数学问题时会高度紧,那是因为他们的脑功能和(面对数学问题)相对平静的同辈并不一样。

  据心理健康中心(Psych Central)网站报道,斯坦福大学医学院研究发现,有些学生遭遇数学问题便表现出焦虑情绪,这是一种生理上的结果,和其它类型的焦虑症症状类似。

  研究将50位二三年级的小学生分为两组:分别是数学焦虑较低组和较高组。

  然后,研究者在这两组孩子做数学题期间,对他们的脑部进行了扫描。

  他们发现对数学焦虑程度较高的孩子做起题来更慢,也更难以解开题目。

  据《健康印象》(Health Imaging)报道,有数学焦虑问题的孩子,他们的大脑中与工作记忆以及数字推理有关的区域比较不活跃。

  “那些说自己对数学感到焦虑的孩子,他们的大脑中,与诸如恐惧之类的否定情绪相关的区域更为活跃,在小脑扁桃体中尤其如此,”文章合著者,斯坦福大学教授维诺德 梅侬(Vinod Menon)这样对美国广播公司(ABC)说道,“我们也发现,在(这些孩子的)通常与解决数学问题相关的脑域,脑内活动减弱了。”

  数学焦虑对孩子乃至成人的作用仍然不明。但它可能对学校的分类教育以及学生将来的职业选择产生影响。

  它对长期性的专业成功也是有影响的。

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